文學(xué)短評(píng)400字范文大全 第1篇

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⊙ 詩(shī)外文章“詩(shī)”“思”“史”——讀王充閭新著《詩(shī)外文章——文學(xué)、歷史、哲學(xué)的對(duì)話》/ 彭定安

⊙ 漫長(zhǎng)的在場(chǎng)——讀王陸散文 / 趙冬妮

該員工到公司以后做到了認(rèn)真，努力的工作，給公司帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益和好評(píng)，特此以資獎(jiǎng)勵(lì)，再接再厲!

該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。

工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)

該員工工作態(tài)度端正，業(yè)績(jī)比較突出，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，值得大家學(xué)習(xí)。

該員工工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

對(duì)工作勤勤懇懇，任勞任怨。更有公而忘私，以大局為重的精神，在平時(shí)的工作中不僅把自己的本職工作做的精益求精，還能主動(dòng)協(xié)助其它的崗位把工作作好，值得我們好好學(xué)習(xí)。

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作過的幾個(gè)崗位，產(chǎn)品質(zhì)量都很穩(wěn)定，在本崗位不忙的情況下，能主動(dòng)幫助其他的崗位，做人更是積極向上，是我們大家學(xué)習(xí)的模范。

良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)xx區(qū)的給為同事積極工作，勝任xx區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

《小王子》書評(píng)

《小王子》是一本清澈心靈的書，正如書中所說的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》就如水般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。

我對(duì)簡(jiǎn)單、乾凈的故事有種天生的愛好。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單，文字素淡。我很簡(jiǎn)便地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你簡(jiǎn)便地閱讀，同時(shí)在簡(jiǎn)便間也給予你一些東西，比如生活的純真與完美，比如簡(jiǎn)單與清澈。

故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心境低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。僅有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了他的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿後會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗并且十分驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛生起懷疑，他離開了自我的星星，拋下了玫瑰，開始了自我孤單的旅行。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，可是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。

而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活必須會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不一樣的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)像音樂一樣讓她從洞里走出來(lái)。小王子與小狐貍在一齊的日子里，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起職責(zé)。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ袚?dān)他的職責(zé)。小狐貍送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最後發(fā)現(xiàn)自我無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自我的星星?？墒?，最終憂傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最後他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自我的生命，盡管他害怕痛苦，可是他認(rèn)為這樣就能拋下自我笨重的身體回去。最後小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒有。

小王子是否回到了自我的家，是否過著歡樂幸福的生活，我們不明白，可是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什麼也看不到的，應(yīng)當(dāng)用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

《小王子》的故事是哀傷的，一個(gè)關(guān)於感情的傷痛。愛得認(rèn)真并且真誠(chéng)，痛得切骨并且難以忍受。

小王子的感情，純凈淡雅，誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自我的星星上，如果死能夠讓他和所愛的人相會(huì)，他會(huì)義無(wú)反顧地選擇死去，因?yàn)樗畛恋貝壑?，因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這麼做的，他輕輕地倒下，正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。

梭羅說，人在過著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)於小王子的故事，憂傷但完美，小王子的憂傷是因單純的愛戀；完美，是因?yàn)閻蹜俳o人的感動(dòng)和期望。

因?yàn)樾⊥踝拥墓适?，我們?cè)陟o靜的生活時(shí)，心里有著期望和溫存，有著感動(dòng)和關(guān)於馴養(yǎng)的職責(zé)。

評(píng)論一部文學(xué)作品、一個(gè)作家或一種文學(xué)現(xiàn)象，必須掌握批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。文學(xué)評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)有政治標(biāo)準(zhǔn)、思想標(biāo)準(zhǔn)、歷史標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等等。用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)論文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象會(huì)得出不同的結(jié)論。我們應(yīng)該用美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和歷史標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作品的思想意義和藝術(shù)價(jià)值。所謂美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，指的是藝術(shù)規(guī)律和美的原則。別林斯基指出：“確定作品美學(xué)上的優(yōu)劣程度，應(yīng)該是批評(píng)家的第一步工作。當(dāng)一部作品經(jīng)不住美學(xué)分析的時(shí)候，也就不值得對(duì)它作歷史的批評(píng)了?！保ā蛾P(guān)于批評(píng)的話》）美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容具體包括以下四點(diǎn)：

二、典型化的程度。典型性是作品藝術(shù)性的重要標(biāo)記，要考察作品在典型化上所達(dá)到的高度，看是否達(dá)到“以一當(dāng)十”的境界。典型化不僅指典型環(huán)境中的典型人物，也包括典型情緒、典型心理等。

三、形式的完美性。文學(xué)作品是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，形式的優(yōu)劣好壞影響著內(nèi)容的表達(dá)和藝術(shù)感染力的高低強(qiáng)弱。要考察作家對(duì)藝術(shù)形式的探求，看是否具有獨(dú)創(chuàng)性，是否達(dá)到完美的程度。忽視形式美的觀點(diǎn)是版面的，因?yàn)樽髌返乃枷雰?nèi)容和藝術(shù)形式是互為表里、相依相存的。

敬愛的班主任您好，很高興您肯給個(gè)面子，在百忙之中抽空閱讀吾生的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，吾生秦鋒在校修業(yè)期間，不珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，沒有很好地利用寶貴的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)”。且在那與同學(xué)打鬧、閑聊，無(wú)所事事，實(shí)有荒廢學(xué)業(yè)之嫌，罪過！罪過！古人云：“浪子回頭，十年不晚；苦海無(wú)涯，回頭是岸”吾生昨夜徹夜未眠，深刻反思自身過錯(cuò)?！按巴庠聝寒?dāng)空照，屋內(nèi)學(xué)子低頭嘆”回想已經(jīng)，念今如此，吾輩之悔，不勝言表，在此向班主任允下幾點(diǎn)承諾，其情蒼天可表，其心日月可鑒。

一．貫徹您的十大班規(guī)，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)工作。語(yǔ)數(shù)兩科力取上A，英語(yǔ)血拼至135，排名躋身至前60。

二．聽從您的安排，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)當(dāng)九班模范生。紀(jì)律保持不犯，作業(yè)保持全交，上課保持認(rèn)真，嘴巴保持緊閉，身子保持僵硬。

三．服從您的命令，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)當(dāng)九班乖小孩。與特定人員如：春杰，志坤，魏龍等人保持距離，做到“見面不打招呼，玩耍不招其呼，遇險(xiǎn)不救其呼”之境界。修學(xué)期間，不浪費(fèi)一分一秒，抓緊苦讀，自覺執(zhí)行。在家期間，減少外出，認(rèn)真溫習(xí)、復(fù)習(xí)，做到“吃飯握著書，睡覺抱著書，有事沒事都拿著書”之境界。

以上幾點(diǎn)，便是吾輩之允諾，如有雷同，純屬巧合，如有缺漏，盡請(qǐng)?jiān)?，吾輩?shí)在想不出來(lái)。

20xx年3月12日23：00

學(xué)生：王秦鋒致上?。。?/p>

福建泉州豐澤區(qū)北峰中學(xué)初一:王秦鋒

人生只有一個(gè)童年，人們可以概括它，但無(wú)法保留住它，留在我們心中的都是童年的回憶。

永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二不可代替的事物：這是童年的回憶。

——題記

在窗邊大吵大鬧的小豆豆，還不知道，自己被退學(xué)了。來(lái)到了巴學(xué)園，一個(gè)特殊的學(xué)校。有特殊的教育方式，有令人喜愛的校長(zhǎng)，有特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這兒，小豆豆如同一只小鳥在天空中翱翔、成長(zhǎng)……

在我許許多多的童年回憶中，有一件事讓我印象深刻。

我去年春游，坐的是大巴車，有兩層，我很喜歡坐這種大巴車。因?yàn)閾u搖晃晃的感覺就像是在越野?？蓪?duì)有些同學(xué)就不好，他們會(huì)暈車。

一路上這個(gè)同學(xué)不舒服，那個(gè)同學(xué)要吐，把氣氛搞得很僵硬。這是，我們的導(dǎo)游姐姐從車上拿了個(gè)話筒下來(lái)。

小鵬將話筒接過，唱了起來(lái)。他唱的不是一首歌，而更像是在戲謔一位同學(xué)，他唱到：“小洪小洪屁股大，變成洪水沖到家……”我們都哈哈大笑。他越唱越興奮，自己也笑了起來(lái)，用腿跪在椅上唱，還用手指著他唱的那位同學(xué)。那位同學(xué)這時(shí)才發(fā)現(xiàn)是他，一邊哭一邊打聲叫起來(lái)：“誒！誒！”壓根不是唱歌，而更像是兩個(gè)人在說相聲。難受的同學(xué)一下子就不難受了。反而笑得比不暈車的同學(xué)更厲害。

人生只有一個(gè)童年，人們可以概括它，但無(wú)法保留住它。我愿一直生活在那個(gè)人間天堂——童年。

小說是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。

它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。

作文（composition）是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。

作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。

作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。

詩(shī)詞，是指以近體詩(shī)和格律詞為代表的中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌。

通常認(rèn)為，詩(shī)更適合“言志”，詞更適合“抒情”。

散文（Prose;Essay）是與詩(shī)歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。

是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國(guó)最早出現(xiàn)的行文體例。

通常一篇散文具有一個(gè)或多個(gè)中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。

北島在《波蘭來(lái)客》中寫道：“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音?！北瘔训脑?shī)人因青春的逝去而心殤。

只可嘆，如今沙丁魚涌動(dòng)于潮水中似的我們，也染了詩(shī)人的憂郁，肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。

我不由得想到一些人，滿是黍離之悲：中國(guó)傳統(tǒng)五千年歷史，到底老了啊!

他們振振有詞：諾獎(jiǎng)的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。

中國(guó)文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國(guó)文化土壤貧血嗎?傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎?

不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國(guó)文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎(jiǎng)驚人時(shí)，他說：“我的獲獎(jiǎng)代表不了社會(huì)對(duì)文學(xué)的重視?！敝挥猩鐣?huì)更多地用一水婉轉(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)!

永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)成名作家在久違的舶來(lái)文化中狂歡時(shí)，那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺破稹皩じ膶W(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。

“歲月”號(hào)沉沒，青春在呻吟。韓國(guó)正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉?xí)r，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。只會(huì)溫吞吞與外物講和，至多不過成為“社會(huì)填充物”，青春的幻想和夢(mèng)境在剝蝕老化。沒有人的反抗，城市只是水泥林場(chǎng)，王小波的話深刻冰涼。

在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭，看到“瀟湘館”時(shí)，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒;可當(dāng)時(shí)，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。

盲目成熟有時(shí)是青年人對(duì)外界的“獻(xiàn)媚”。在這個(gè)媒體時(shí)代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神?沒有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。

“不長(zhǎng)久的，多將以悲劇結(jié)束。”戈?duì)柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來(lái)的是拂頰的千里快哉風(fēng)!

點(diǎn)評(píng)：《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》，聚焦“中國(guó)文化”的“青春”，寫出了銳氣、寫出了氣派。

我們要感恩對(duì)我們有幫助的人。比如說小草感恩大地給予生命，我們感恩爸媽養(yǎng)育。

小草為什么要感恩大地呢？因?yàn)槭谴蟮亟o予了他珍貴的生命，讓他生長(zhǎng)在這個(gè)美好的世界上。而且還給他生長(zhǎng)的養(yǎng)料。而且為他提供了生長(zhǎng)的地方。

他要感恩大地，因?yàn)榇蟮亻L(zhǎng)出了大樹，為他避風(fēng)阻雨，讓他不被大風(fēng)吹走。讓他在地上不被吹走。

他要感謝大地，因?yàn)榇蟮貫樗峁┝嗽S多養(yǎng)料，讓他長(zhǎng)大，如果沒有他，小草早就已經(jīng)餓死了。

他還要感恩大地，因?yàn)樗?、大地上有水流，給小草解渴。不然的話，小草早就已經(jīng)渴死了。所有他也要感恩親愛的大地，給予了他水來(lái)喝。

他還要感恩大地，因?yàn)榇蟮厣祥L(zhǎng)出了一顆顆大樹，給他提供了陰涼的地方，如果沒有大樹，他就會(huì)被曬死。

是?。∥覀円惨裥〔莞卸鞔蟮匾粯?，我們要感恩父母，因?yàn)樗麄儼盐疑聛?lái)，讓我來(lái)到這個(gè)多姿多彩的世界、讓我見到這么美妙的世界。

他們把我生下來(lái)，把我養(yǎng)育的這么大。我肯定要感恩他們。如果沒有他們，我怎么可能有現(xiàn)在的生活。

記得有一次，我經(jīng)常在課堂上講話。一到家媽媽就和我說，讓我不要上課講話了，并且和我說了許多關(guān)于上課講話的害處，并且和我談了好幾十分鐘。她是多么關(guān)心我呀！他一心想讓我上那些好的初中，他不知道花了多少心血。甚至操勞出得都有幾根蒼白頭發(fā)了。

所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，才對(duì)得起為我操碎心的媽媽。

我一定要感恩對(duì)我們有幫助的人！

評(píng)論寫作范例

評(píng)論寫作是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試的一項(xiàng)重要的測(cè)試內(nèi)容和能力考查。它往往在初試或復(fù)試中獨(dú)立構(gòu)成考試科目，或者在一科目中占有很大比例的分值。評(píng)論寫作往往要求學(xué)生對(duì)文章有著敏銳的發(fā)現(xiàn)力與感悟力、有著良好的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和文字表達(dá)能力。考題提供的原文往往短小精湛，內(nèi)涵要么蘊(yùn)藉豐富，要么尖銳深刻。對(duì)于前者，考生可從中引發(fā)多種論題，可從不同的闡釋角度切入文章；后者則論題較為單一，但需要特殊的闡釋角度（如女性主義理論、新歷史主義理論、后現(xiàn)代主義理論等），若沒有特殊理論的支撐則無(wú)法闡釋作品。要寫好評(píng)論文，需要平時(shí)大量的閱讀，良好的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的文字功夫。此外，在備考階段，有意識(shí)地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練也是很有幫助的。

此題為19xx年南開大學(xué)的考研真題，《絕望》（方英文）屬于內(nèi)涵蘊(yùn)藉豐富的一類，可從不同角度進(jìn)行立意，如“精神勝利法”、人生態(tài)度、虛無(wú)主義、自我的匱乏、話語(yǔ)游戲、思維模式??等等。下面從“精神勝利法”和人生的虛無(wú)態(tài)度這兩個(gè)角度，分別提供了兩篇例文，僅供參考。

附原文（19xx年南開大學(xué)考研真題）：

《絕望》文/方英文

甲：張三寫了一部長(zhǎng)篇小說。

乙：寫了長(zhǎng)篇小說又能怎樣？寫過長(zhǎng)篇小說和能寫長(zhǎng)篇小說的人多了。

1、你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。

2、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。

3、勞動(dòng)中任勞任怨，肯吃苦。

4、你平時(shí)處理問題以自我為中心，不太注意考慮別人的感受。

5、你未能培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，缺乏頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

6、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。你平時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝給老師留下了深刻印象，老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，這也是你保持優(yōu)秀的原因，而且這學(xué)期在語(yǔ)文上進(jìn)步了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!老師希望你一直出類拔萃!

7、熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原則。平時(shí)你能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學(xué)習(xí)上，能自覺完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，不過，還缺乏一股子拼勁。老師希望你能在假期里查漏補(bǔ)缺，合理安排學(xué)習(xí)和休息，為下學(xué)期能取得好成績(jī)“厲兵秣馬”。

8、在學(xué)習(xí)上，積極性不夠，也許是底子薄、缺少興趣的緣故吧?

9、本學(xué)期數(shù)學(xué)出現(xiàn)一些暫時(shí)的困難，但決不要妄自菲薄。

10、雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。

11、學(xué)習(xí)上，缺少恒心和毅力，故成績(jī)不理想。

12、不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，希望能自覺控制自己的情緒。

13、你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力。

14、躊躇不前的成績(jī)記錄必須打破。

15、成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序進(jìn)步。

16、你是一個(gè)很聰明樂觀的孩子，如果你能把你的聰明全用在學(xué)習(xí)上，你定會(huì)取得令你自己都感到吃驚的好成績(jī)。不過，這學(xué)期你還是有進(jìn)步的。老師希望你能在寒假里查漏補(bǔ)缺，有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)和休息，努力縮短與成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的距離。如果你認(rèn)認(rèn)真真地去做了，老師相信你的成績(jī)將無(wú)可限量。

文學(xué)評(píng)論相關(guān)論文一：李白詩(shī)中的“金”意象

摘 要：李白詩(shī)歌中所選用的意象豐富多彩，“金”即是其中重要的意象之一，通過對(duì)這一意象的探究可以挖掘出李白詩(shī)歌的許多特點(diǎn)，也能窺探出李白情志的傾向所在。通過列舉李白詩(shī)歌中出現(xiàn)的“金”這一意象，挖掘李白詩(shī)歌的諸多特點(diǎn)，窺探李白其人其性其情，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析李白詩(shī)歌喜用“金”的緣由所在。

關(guān)鍵詞：李白;詩(shī)歌;意象;金

李白，中國(guó)文人騷客中最獨(dú)具風(fēng)格的詩(shī)人;李白的詩(shī)歌，中國(guó)詩(shī)歌史上最濃墨重彩的一筆;李白詩(shī)歌中的意象，中國(guó)古詩(shī)意象中最能體現(xiàn)詩(shī)人其人其性其情的載體。

提到李白及其詩(shī)歌中的意象，多數(shù)人會(huì)立刻想到“酒”“劍”“月”等。其實(shí)，在李白的詩(shī)歌中，還有一個(gè)常常被忽略的意象――金。通過“金”這一意象同樣可以挖掘出李白詩(shī)歌的許多特點(diǎn)，也能窺探出李白情志的傾向所在。

在李白詩(shī)中所選用的色彩字眼中，毫無(wú)疑問“白”字獨(dú)占鰲頭，位居榜眼的則是“金”字?！独畎自?shī)全集》里所收錄的25卷李白詩(shī)歌中，出現(xiàn)了371個(gè)“金”字，而在所有這371個(gè)“金”字中，作為獨(dú)立意象出現(xiàn)的又占了大多數(shù)。

從“黃金”“千金”到“金棺”“金殿”“金壺”“金樽”“金鞭”“金甲”“金缸”“金窗”“金丹”“金丸”,再到“黃金藥”“金剪刀”“金雀鏡”“金光草”等等，使得李白的詩(shī)歌可謂是金光燦爛、富麗堂皇，“金”無(wú)處不在。

明麗爽朗是李白詩(shī)歌詞語(yǔ)的基本色調(diào)，如此李白之詩(shī)，又怎少得了“金”這一絢麗奪目的色彩?單就一“金”于此，就足以看到李白詩(shī)的瑰麗雄奇、流光溢彩。如：“遺我金光草，服之四體輕。將隨赤松去，對(duì)博坐蓬瀛?！?古風(fēng)五十九首中第七首)又如：“玉樓珠閣不獨(dú)棲。金窗繡戶長(zhǎng)相見?！?《雙燕離》)再如：“春風(fēng)東來(lái)忽相過，金樽淥酒生微波?！?《前有一樽酒行二首》其一)如此“金”句，不勝枚舉，使得李白本就瑰麗的詩(shī)歌更加絢爛。

李白生性瀟灑豪邁、揮金如土，而金本就象征著財(cái)富、高貴，用金來(lái)彰顯華貴的生活，用一擲千金來(lái)?yè)]灑李白的豪邁狂放，是再合適不過的了。李白的詩(shī)歌中充斥著大量揮金如土的場(chǎng)景，例如：“五花馬。千金裘。呼兒將出換美酒。與爾同銷萬(wàn)古愁?！?《將進(jìn)酒》)“千金駿馬換小妾。笑坐雕鞍歌落梅?！?《襄陽(yáng)歌》)“千金散義士。四坐無(wú)凡賓。”(《贈(zèng)崔司戶文昆季》)他飲“斗十千”的“金樽清酒”,食“值萬(wàn)錢”的“玉盤珍饈”,不時(shí)還“黃金白璧買歌笑”.這把把的一擲千金恰將李白狂放不羈、豪爽瀟灑的性格展現(xiàn)得淋漓盡致，也將李白錦衣玉食的生活展露無(wú)疑。

李白天性孤高自傲、志高意遠(yuǎn)，立下的志愿是“解世紛”“濟(jì)滄海”“安黎元”,他心目中崇敬的英雄是諸葛亮、荊軻那樣以自己的才智和勇武排難解紛、大濟(jì)蒼生的人物，而又不屑于與那些庸俗權(quán)貴同流合污，他傲骨嶙峋、蔑視權(quán)貴，自始至終都保持著他固有的清高和志氣，在他的詩(shī)歌中，他的傲骨大氣重過千金，如：“魯連賣談笑。豈是顧千金?！?《留別王司馬嵩》)“意輕千金贈(zèng)。顧向平原笑?！?古風(fēng)五十九首其十)

“詩(shī)者……情動(dòng)于中而形于言?！崩畎滓簧螝v四方，交友甚廣，其詩(shī)歌之中即有大量“金”言來(lái)表現(xiàn)他對(duì)親情、友誼和愛情的執(zhí)著?！包S金久已罄，為報(bào)故交恩?！?《贈(zèng)別從甥高五》)“行來(lái)北涼歲月深，感君貴義輕黃金?！?《憶舊游寄譙郡元參軍》)

李白詩(shī)歌中運(yùn)用了如此之多的“金”意象，絕非偶然，細(xì)細(xì)探來(lái)，自有一番道理可循。

李白篤信道教這是眾人皆知，在他的詩(shī)歌中有大量贊美崇尚莊子思想的詩(shī)句，他“五歲誦六甲，十歲觀百家”,然后便“過此無(wú)一事，靜談《秋水篇》”了。李白是詩(shī)人，也是一個(gè)不折不扣的道^v^，追求長(zhǎng)生不老得道成仙即成為其人生信仰的終極目標(biāo)。吞金服丹是道教修煉的獨(dú)特方式之一，李白作為一名虔誠(chéng)的道^v^，當(dāng)然也會(huì)追隨這樣的腳步進(jìn)行他的修煉之道，故而在他的詩(shī)歌中出現(xiàn)大量的“金丹”“金藥”之語(yǔ)也就不足為奇了。如：“愿隨子明去。煉火燒金丹。”(《登敬亭山南望懷古贈(zèng)竇主簿》)“當(dāng)餐黃金藥。去為紫陽(yáng)賓?！?《潁陽(yáng)別元丹丘之淮陽(yáng)》)

前文也已提到，李白生性狂放不羈，瀟灑豪爽，在他的詩(shī)歌中常常出現(xiàn)一擲千金的豪言，揮金如土的姿態(tài)也是常理所在，這也恰好與他倜儻不羈好大言的性格相符合。他在《贈(zèng)王判官時(shí)余隱居廬山屏風(fēng)疊》詩(shī)中也說：“苦笑我夸誕，知音安在哉?！薄翱湔Q”,即浮夸虛妄，言語(yǔ)不實(shí)在，也就是說大話。李白見人們嘲笑自己虛夸大言，就感嘆知音何在。李白好大言的美學(xué)思想與莊子的美學(xué)思想有著鮮明的淵源關(guān)系。莊周哲學(xué)思想的核心是“道”,而他認(rèn)為“道”是永恒的、絕對(duì)大的。李白作為莊子的忠實(shí)崇拜者，在詩(shī)歌中自然會(huì)表現(xiàn)出這樣好大言的特點(diǎn)。如此好大言的李白，無(wú)論在行動(dòng)上還是在詩(shī)歌中，一擲千金、揮金如土也就不足為奇了。

中國(guó)古代的金銀器，發(fā)展至唐代才興盛起來(lái)。唐代兼收并蓄，吸收了大量外來(lái)文化的精髓，唐代金銀器的制作工藝代表了當(dāng)時(shí)金屬工藝的最高水平。唐代國(guó)力強(qiáng)盛，人民生活富足，貴族官僚們錦衣玉食也就更理所當(dāng)然。身為翰林供奉的李白在這樣的生活環(huán)境中自然也有這樣的資本，生活中的華貴到了詩(shī)歌之中最直接的反映自然非“金銀”莫屬。什么“金壺”“金樽”“千金裘”“黃金盤”滿目琳瑯，金光燦燦。所以，李白詩(shī)歌中擁有如此之多的“金”意象，是以氣吞山河的大唐盛世為依托的。

至此，我們可以看出，“金”這一意象在李白詩(shī)歌中是有著獨(dú)特地位的，是研究李白詩(shī)歌不可忽略的一個(gè)重要意象。

參考文獻(xiàn)：

王琦。李太白全集[M].中華書局，1977.

文學(xué)評(píng)論相關(guān)論二：《暴風(fēng)驟雨》景物描寫之我見

閱讀的力量——《看見》書評(píng)

其實(shí)到底推薦哪本書，從很多天以前開始斟酌，也跟朋友們討論了很久。很感激有這樣一個(gè)讀書推薦活動(dòng)，仿佛在我們忙碌又浮躁的生活里，突然被擠出來(lái)一段時(shí)間跟周圍的朋友、同事們討論自我看過的那些書，從線裝本的原版金庸^v^，到瓊瑤張愛玲的風(fēng)花雪月，從幾米的漫畫到晦澀難懂的古詩(shī)詞，再到海巖劉猛，再到此刻的各類暢銷書，忽然發(fā)現(xiàn)，書籍的魅力就在于，無(wú)論年齡性別不管隔著怎樣的時(shí)代，我們會(huì)因?yàn)橐槐居泄缠Q的小說詩(shī)詞散文而在一個(gè)完美的時(shí)空相遇，然后談天說地，思想碰撞出花火。讀書對(duì)我們來(lái)說，仿佛是人生的另一種享受，在現(xiàn)實(shí)生活里的所有不可能，我們?cè)跁锩娴氖澜缰?，享受別人的人生，流淚喜悅。說實(shí)話，讀書是件磨人心性兒的事兒，你得把自我掏空了，使自我置身于她所講述的故事里，活一遍，才能真正領(lǐng)悟。對(duì)于推薦書目，其實(shí)我認(rèn)為，不用害怕讀到爛書，爛書會(huì)讓你更明確你真正的興趣所在。

看《看見》的序言時(shí)，就被這一句“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”深深打動(dòng)了，不停地劃線做筆記，每次看到這些句子時(shí)的感受，都會(huì)有一個(gè)新的體會(huì)。

《看見》是知名記者和主持人柴靜講述央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個(gè)人的成長(zhǎng)告白書，某種程度上亦可

視作中國(guó)社會(huì)十年變遷的備忘錄。十年前她被選取成為國(guó)家電視臺(tái)新聞主播，卻因毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)而遭遇挫敗，非典時(shí)期成為現(xiàn)場(chǎng)記者后，現(xiàn)實(shí)生活犬牙交錯(cuò)的切膚之感，讓她一點(diǎn)一滴脫離外在與自我的束縛，對(duì)生活與人性有了更為寬廣與深厚的理解。十年之間，非典、汶川地震、^v^、北京奧運(yùn)……在每個(gè)重大事件現(xiàn)場(chǎng)，幾乎都能發(fā)現(xiàn)柴靜的身影。在書中，她記錄下淹沒在宏大敘事中的動(dòng)人細(xì)節(jié)，為時(shí)代留下私人的注腳。一如既往，柴靜看見并記錄下新聞中給她留下強(qiáng)烈生命印象的個(gè)人，每個(gè)人都深嵌在世界之中，沒有人能夠只是一個(gè)旁觀者，他人經(jīng)受的，我必經(jīng)受。書中記錄下的人與事，是他們的生活，也是你和我的生活。

最近開始翻這本書，不料卻看迷了眼，幾欲落淚，勾起太多往事。同是媒體人，至少以前在那樣一段時(shí)間里我一向把自我當(dāng)做新聞人來(lái)看待，以至于此刻在自我的工作里，也仍然以這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自我。記得剛上大學(xué)時(shí)我們新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)的那句話對(duì)我的人生產(chǎn)生了很大的一個(gè)影響“新聞，這是一個(gè)勇敢者的行業(yè)，既然選取了他，那么你就要隨時(shí)準(zhǔn)備著為這個(gè)行業(yè)奉獻(xiàn)自我的一切，你可能隨時(shí)準(zhǔn)備著遭遇拒絕、遭遇冷遇、遭遇嘲弄、遭遇無(wú)禮、遭遇恫嚇、遭遇威脅。要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲自我的時(shí)間、自我的財(cái)富，包括自我的自尊心和生命。”這是一種職責(zé)，不管干什么事情，只要你身上有了職責(zé)的意識(shí)，便會(huì)無(wú)所畏懼，放諸各行各業(yè)皆是。

提到自我學(xué)新聞，有點(diǎn)赧顏，因?yàn)閷W(xué)了幾年覺得總是差強(qiáng)人意，文章總是有些不倫不類，缺乏新聞的嚴(yán)肅又比文藝稿件多了些教條主義，無(wú)言啟齒。臨近畢業(yè)的時(shí)候，又逢社會(huì)類新聞崛起，實(shí)習(xí)全是跑雞毛蒜皮的社會(huì)新聞，那個(gè)時(shí)候羨慕能做深度新聞的人，每次在臺(tái)里看見那些背著機(jī)器臉色陰沉帶著大框眼鏡的深度組的人為跑一個(gè)新聞而追上幾個(gè)月而愁眉不展的時(shí)候，我心里那種“這才是做新聞”的念頭便愈發(fā)強(qiáng)烈。所以，我羨慕柴靜，從文藝性的地方電臺(tái)主播到國(guó)家權(quán)威的深度新聞報(bào)道，我期望從那里找到自我的影子，也想看到中國(guó)新聞的成長(zhǎng)。或者這就是閱讀的好處，即使我們終生無(wú)法到達(dá)某地，但若能夠透過閱讀來(lái)了解，或理解某一處、某一人，便是我們的人生得以拓展，和延長(zhǎng)了。

記得自我當(dāng)時(shí)剛參加工作，寫了一篇信息報(bào)道幾乎被劃的全部是紅圈，沮喪不已。大學(xué)學(xué)了四年，書本里的東西，沒一樣用得上。主任急紅了眼：“你們大學(xué)都在學(xué)些什么，怎樣連基本的常識(shí)都沒有。我們那一代的大學(xué)生，每一天在宿舍里挑燈辯論家國(guó)天下，根本沒辦法理解你們這一代人為什么對(duì)世界的了解比一根手指還少?！痹谀菢用咳盏呐^蓋臉的訓(xùn)斥當(dāng)中，我開始懂得什么叫做“媒體人”的職責(zé)。

喜歡柴靜好多年了。我不是她電視節(jié)目的粉絲——此刻細(xì)想，要不是當(dāng)年學(xué)新聞喜歡王志的“新聞?wù){(diào)查”，“應(yīng)對(duì)面”，或許還真的不會(huì)關(guān)注她，如今她的電視欄目“看見”，我也

沒看過。倒是這本400多頁(yè)的書，厚實(shí)穩(wěn)重的文字，反而覺著有勁、新鮮。她說了很多別人想說卻不敢說的話，她書中所舉之例大多出自她的節(jié)目，書中多談新聞傳播的道理和技巧，從中看到更多的是中國(guó)這些年來(lái)的一些過往、問題、癥結(jié)、痛苦，和柴靜如何地用心做事、用心做人。從初出茅廬的青澀和如今的爐火純青，能感到她一路走來(lái)，收獲頗豐、羽翼漸成。尤其敬佩的是，在知名度和被認(rèn)可到此刻的這個(gè)程度，柴靜沒有驕傲，書中的她做起節(jié)目來(lái)反而更謹(jǐn)慎、更惶恐了；借自我的一個(gè)個(gè)節(jié)目、一段段新聞、一個(gè)個(gè)采訪，談?dòng)職?、談恐懼、談?wù)嫦唷⒄勛杂?、談科學(xué)、談?wù)巍⒄劦赖隆标愐Γ此技哼^，總結(jié)提高。不自信、?？偨Y(jié)、愛發(fā)問，不正是我們有智慧有力量的最好路徑嗎？

當(dāng)然，在波瀾壯闊的大時(shí)代背景下，我們也看見小人物的喜悅，看見洛川的果農(nóng)賣斷貨時(shí)臉上掩不住的笑容、遠(yuǎn)方的游子因回家的路“天涯變咫尺”的喜悅歡樂、惠農(nóng)政策、“綠色通道”、不停車?yán)U費(fèi)的便捷……

還有，還有，許許多多無(wú)名的小人物在那里，被看見，那是我們，是你，是我，這些普普通通的高速公路人，全心全意的服務(wù)與貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)青春、揮灑熱血、眼淚和汗水、默默無(wú)聞、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，承載時(shí)代的囑托，在星羅棋布的高速公路里，猶如一根根精密的血管，將養(yǎng)分及時(shí)送達(dá)各個(gè)終端，以保證叫“陜西”的這個(gè)巨人的健康成長(zhǎng)。

我們欣慰，我們流淚，我們喜悅，感恩這個(gè)時(shí)代，感恩這個(gè)時(shí)代的小人物，你們給了我們，我們也給了他們，源源不斷、彼此前行的力量。路的發(fā)展，是改革創(chuàng)新的不懈追求；公里的跨越，是服務(wù)民生的生動(dòng)實(shí)踐。高速公路帶活了沿線經(jīng)濟(jì)，富裕了一方百姓，讓群眾充分享受到交通發(fā)展成果。

關(guān)于鄉(xiāng)愁的文學(xué)評(píng)論

鄉(xiāng)愁的意境是美的，沒得憂郁而莊重，仿佛一絲苦苦的芬芳，那芬芳來(lái)自一支殘荷。鄉(xiāng)愁的構(gòu)思是簡(jiǎn)約的，簡(jiǎn)約的就像斷臂維納斯身上的一段白紗。鄉(xiāng)愁的語(yǔ)言是白居易的再現(xiàn)，反復(fù)中的平實(shí)醞釀著深深的情，回旋中的樸厚流淌著深深的愁。鄉(xiāng)愁那沒有技巧的技巧使鄉(xiāng)情回味無(wú)窮，雋永悠長(zhǎng)，使全詩(shī)既富有流動(dòng)性，又不乏靜止感。眾人皆知，“看不出化過妝的化妝才是最高妙的”，而詩(shī)人的鄉(xiāng)愁就是這樣，那層次化的意境仿佛純純的“天然去雕飾”，那復(fù)沓中的敘述好像平平的，質(zhì)樸而又真淳。

鄉(xiāng)愁自“小小的郵票”流出，因?yàn)槟青]票載不動(dòng)歷史的`傷痕;鄉(xiāng)愁自“窄窄的船票”溢出，因?yàn)槟谴睅Р煌昝褡宓谋?鄉(xiāng)愁自“矮矮的墳?zāi)埂泵俺?，因?yàn)槟鞘且活w種子，它在發(fā)芽、生根、成長(zhǎng)，直到枝條連起島陸。鄉(xiāng)愁自淺淺的海峽漲出，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)泉，它要和源匯成大海，用浪奏鳴《黃河交響樂》，用濤蕩起長(zhǎng)江奏鳴曲。鄉(xiāng)愁用反復(fù)手法把意象緊密地組合在一起，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的歷史畫卷;鄉(xiāng)愁用豐富的想象表現(xiàn)出來(lái)，層層深入地展現(xiàn)了群體心態(tài)和民族狀態(tài)。于是鄉(xiāng)愁既是鄉(xiāng)愁，也不再只是鄉(xiāng)愁;鄉(xiāng)愁成了一代人甚至幾代人的情結(jié)，鄉(xiāng)愁成了島與陸溝通的紐帶。

鄉(xiāng)愁的情調(diào)是低沉的，因?yàn)橛行纳锨?鄉(xiāng)愁的節(jié)奏是舒緩的，因?yàn)橛谐钪谐?鄉(xiāng)愁的傳情達(dá)意是形象而動(dòng)人的，因?yàn)槟且怀龂@是命泉中流出的旋律、心琴上彈奏出的樂曲，有含蓄中的澄明，更有幽邃中的真實(shí)。鄉(xiāng)愁是抑郁的，因?yàn)槌钐靥珴猓氐猛胁黄?，濃得化不開。但鄉(xiāng)愁又是自然的，無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中還是詩(shī)中。

鄉(xiāng)愁就這么自然而然地由詩(shī)境和神韻中流露出來(lái)，語(yǔ)盡而情未了，讓人在故事中忘我地投入，在歷史中回味，鄉(xiāng)愁的無(wú)限韻味。

拓展閱讀：鄉(xiāng)愁寫作背景

余光中作為一位生在大陸，成名于港臺(tái)的著名詩(shī)人，他的詩(shī)中充滿了對(duì)中華民族和中國(guó)傳統(tǒng)文化深深的依戀之情和憂患意識(shí)。親情、鄉(xiāng)情、愛國(guó)之情成為他詩(shī)歌創(chuàng)作的主要方向。

這里有著深刻的歷史背景，臺(tái)灣與大陸本為一體，同根同源，血脈相連，但解放后，^v^的不正常，使臺(tái)灣孤立于大陸之外，人為地割斷了臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系，但它卻割不斷共同走過五千年風(fēng)風(fēng)雨雨的兩岸炎黃子孫的血肉之情。

尤其是解放前夕離開大陸的這一代大陸人，這種現(xiàn)實(shí)無(wú)疑使他們成為有家不能歸，有根不能尋的游子。而作為背負(fù)五千年傳統(tǒng)文化的最富有激情的詩(shī)人，其內(nèi)心的痛苦和渴望回歸與尋根的心情更是無(wú)可比擬的。詩(shī)人從小就熟讀的“日暮道且遠(yuǎn)，游子思故鄉(xiāng)。”

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！薄@些思鄉(xiāng)的詩(shī)句可以說無(wú)時(shí)無(wú)刻不被眼前的景物所引發(fā)，而產(chǎn)生深深的思鄉(xiāng)之情。這種感情在詩(shī)人的心中日積月累，長(zhǎng)期郁于心中，一旦爆發(fā)便如決堤的江河之水一發(fā)而不可收拾，詩(shī)人喊出了自己心中久藏的一個(gè)個(gè)愿望：“給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水”;“給我一張海棠紅啊海棠紅”;“給我一片雪花白啊雪花白”;“給我一朵臘梅香啊臘梅香”。

一詠三嘆，一個(gè)渴望得到祖國(guó)文化的熏陶，思鄉(xiāng)愛國(guó)的赤子形象躍然紙上。

在詩(shī)中，詩(shī)人刻意選取的四組意象：“長(zhǎng)江水”，“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”，無(wú)一不深深地刻有中華民族的印記，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的藝術(shù)敏感性，對(duì)生活感受的深度和傳達(dá)感情技巧水平的高超。

（一）文學(xué)藝術(shù)常識(shí)

1、考試內(nèi)容

（1）文學(xué)常識(shí)

文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)、中外重要文學(xué)思潮流派、中外文學(xué)重要史實(shí)和名家名作等。

（2）藝術(shù)常識(shí)

電影常識(shí)、電視常識(shí)、戲劇常識(shí)、美術(shù)常識(shí)、音樂常識(shí)等。

2.考試要求

（1）能夠熟練掌握以上文學(xué)藝術(shù)常識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)；

（2）能夠綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)重要文藝作品和文藝現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和論述；

3．參考題型：選擇、填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述等。

（二）影視評(píng)論與創(chuàng)作

（1）故事寫作

按照命題要求，編寫一個(gè)有一定思想內(nèi)涵、情節(jié)生動(dòng)曲折、人物形象鮮明的故事，構(gòu)思應(yīng)新穎巧妙，故事結(jié)構(gòu)要完整。不少于800字。

（2）影視評(píng)論寫作

從給出的影視作品范圍（見附錄）中，選出一部或幾部（只提供作品名稱）命題,要求結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析。具體要求：

①對(duì)作品的選題、主題、人物、情節(jié)等一方面或幾方面進(jìn)行具體評(píng)論；

②對(duì)作品的結(jié)構(gòu)、畫面、聲音等一方面或幾方面進(jìn)行具體評(píng)論；

③對(duì)作品透射出的文化、歷史、社會(huì)、傳播現(xiàn)象等進(jìn)行分析；

④不少于1000字。

淺談?dòng)⒚牢膶W(xué)評(píng)論存在的文化差異

摘 要：不同民族文化間存在著不同程度的差異，造就了民族文化的特色。在文化大發(fā)展大繁榮的環(huán)境下，百花齊放百家爭(zhēng)鳴的絢麗文化中也存在著因文化差異而帶來(lái)的理解障礙。英美文學(xué)有著其獨(dú)特的文化特色，在英美文學(xué)評(píng)論領(lǐng)域也有著不同的見解。今天，我們要一起來(lái)探討一下英美文學(xué)評(píng)論存在的文化差異。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué);文化差異;文學(xué)評(píng)論

當(dāng)我們涉及到一些西方文學(xué)的時(shí)候可能會(huì)被其中濃郁的文學(xué)氛圍所折服，對(duì)于他們的文化底蘊(yùn)和文學(xué)風(fēng)格有著自己的想法和見解，特別是對(duì)于英美文學(xué)評(píng)論這一塊兒來(lái)說。文學(xué)評(píng)論是直接與文學(xué)著作掛鉤的，我們?cè)陂喿x一些文學(xué)著作的時(shí)候就是在閱讀他們的文學(xué)評(píng)論。一般來(lái)說，文學(xué)評(píng)論深藏在文學(xué)著作當(dāng)中，文學(xué)著作的內(nèi)容就是一種文學(xué)的見解，換句話說，文學(xué)著作就是文學(xué)評(píng)論的內(nèi)容。

1.英美文學(xué)所具有的特點(diǎn)

英國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)

英國(guó)文學(xué)的歷史悠久，最為人熟知的要數(shù)文藝復(fù)興時(shí)期的文化大繁榮了，自文藝復(fù)興后，英國(guó)文學(xué)經(jīng)過發(fā)展相繼經(jīng)歷了古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義等階段。在這些階段中，英美文學(xué)得以快速的發(fā)展，并在不同時(shí)代掀起了一股股文學(xué)思潮。在每一股文學(xué)思潮的背后，都有一大批的文學(xué)追捧者和擁護(hù)者，當(dāng)然每個(gè)時(shí)期也有批判主義思潮的出現(xiàn)。對(duì)于英國(guó)文學(xué)來(lái)說，這些思潮都不影響英國(guó)文化的發(fā)展和繁榮，反而進(jìn)一步推進(jìn)了其文化的發(fā)展。

對(duì)于一些讀者來(lái)說，英國(guó)文化是博大精深的，也是許多學(xué)者爭(zhēng)先學(xué)習(xí)模仿和研究的對(duì)象。英國(guó)文化在經(jīng)過第二次世界大戰(zhàn)的洗禮后變得更加寫實(shí)了，也更加注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，更加注重實(shí)踐了。就目前的狀況來(lái)看，英國(guó)文學(xué)目前正朝著多元化的趨勢(shì)發(fā)展，在世界文化發(fā)展趨勢(shì)和全球化的影響下，英國(guó)文化更加發(fā)展完全。

美國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)

對(duì)于一個(gè)民族歷史并不悠久的國(guó)家來(lái)說，美國(guó)文學(xué)的成長(zhǎng)是短期的、多元集合的。美國(guó)是在二戰(zhàn)后許多移民的遷入才逐漸的壯大發(fā)展的，對(duì)于美國(guó)來(lái)說，它的文化具有模仿他國(guó)的現(xiàn)象。不可否認(rèn)，美國(guó)的移民政策為其爭(zhēng)取了來(lái)自四面八方的人口，美國(guó)這個(gè)新生代國(guó)家因此匯集了不同種類、不同膚色和不同國(guó)度的人民。當(dāng)然，隨著這些不同地方的人來(lái)到這里，帶來(lái)了他們各自地區(qū)的思想文化、民風(fēng)習(xí)俗以及科學(xué)技術(shù)，其中許多不同的文化思想在這里得到大融合、大碰撞，并逐漸形成一種特殊的民族文化。

美國(guó)文學(xué)深受其它國(guó)家的影響，尤其是文化大繁榮的英國(guó)。在19世紀(jì)以前，美國(guó)由于自身特殊的國(guó)情，對(duì)于文化的接受都是從別的國(guó)家“移植”過來(lái)的。但是隨著民族的融合，思想的交流和發(fā)展，在20世紀(jì)之后美國(guó)逐漸的形成了自身獨(dú)立的文化，這個(gè)文化是建立在多民族融合的基礎(chǔ)上的，這也是由美國(guó)本身是一個(gè)移民國(guó)家所決定的。但是在第二次世界大戰(zhàn)之后，美國(guó)經(jīng)歷的文化斗爭(zhēng)和民族文化的融合，形成了自身特有的民族文化，即多種文化的匯合。

2.影響英美文學(xué)評(píng)論的文化因素

語(yǔ)言文化的差異

文化認(rèn)識(shí)決定了文學(xué)發(fā)展，文學(xué)發(fā)展又決定了文學(xué)評(píng)論的發(fā)展。對(duì)于文化差異的形成，最主要的原因還是語(yǔ)言文化的差異。語(yǔ)言文化的是一個(gè)民族形成的基本要素，沒有統(tǒng)一的約定俗稱的語(yǔ)言，那么群體就不會(huì)形成，相對(duì)應(yīng)的國(guó)家也就不會(huì)形成。雖然有些國(guó)家使用兩種或兩種以上的語(yǔ)言，但是作為一個(gè)國(guó)家的整體，他們還是對(duì)這些語(yǔ)言都能理解和夠運(yùn)用的。拿印度來(lái)說，印度的語(yǔ)言就有許多種，常見的就有印地語(yǔ)和英語(yǔ)兩種。

通常情況下英語(yǔ)是作為官方語(yǔ)言進(jìn)行運(yùn)用的，而印地語(yǔ)則是人們平時(shí)使用的語(yǔ)言。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說，掌握這兩種語(yǔ)言是沒有問題的，但是人們通常會(huì)根據(jù)場(chǎng)合來(lái)選擇語(yǔ)言的運(yùn)用，通常情況下人們一般在社交場(chǎng)合會(huì)習(xí)慣性的使用英語(yǔ)，而在與自己家庭成員在一起的時(shí)候則會(huì)選用印地語(yǔ)比較多。

對(duì)于英美兩國(guó)來(lái)說，他們一般都采用的是英語(yǔ)(美國(guó)北部有少數(shù)印第安人除外)，但是即使是同樣的英語(yǔ)也有不同之處。隨著各自民族的發(fā)展變化，一些合成詞和新生詞的不同以及不同文化背景下行成的特殊詞匯的衍伸，導(dǎo)致了英語(yǔ)在兩種文化背景下形成的不同特點(diǎn)，我們一般情況下會(huì)把這兩種語(yǔ)言區(qū)分為“英式英語(yǔ)”和“美式英語(yǔ)”，對(duì)于這兩種英語(yǔ)來(lái)說，他們?cè)诓煌幕尘跋滦纬傻牟煌l(fā)音和詞義時(shí)有發(fā)生，盡管他們本來(lái)是“本家”的，都是由原始的英語(yǔ)衍伸而來(lái)的。語(yǔ)言差異是造成英美文化差異的一個(gè)重要因素。

社會(huì)發(fā)展水平的差異

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建設(shè)，社會(huì)的發(fā)展水平?jīng)Q定了文化的發(fā)展。隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，其文化也在不斷地加速發(fā)展，從而出現(xiàn)繁榮。對(duì)于英國(guó)來(lái)說，因?yàn)槠淅^承了許多古典文化的傳承，加上其民族文化的莊重，反而減慢了社會(huì)文化的發(fā)展。隨著英美文化出現(xiàn)的差異不斷加深，英美文學(xué)評(píng)論的方式和側(cè)重點(diǎn)也有所不同。

人道主義觀的差異

人道主義精神是一個(gè)民族的靈魂，人道主義是建立在文化和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，它不僅展現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還體現(xiàn)了這個(gè)民族的道德和責(zé)任。英美文學(xué)評(píng)論存在差異主要就是因?yàn)槠淙说乐髁x觀的層次不同。人道主義跟人文主義的聯(lián)系是非常緊密的，和人道主義相對(duì)的霸權(quán)主義是大家共同抵制的。對(duì)于英國(guó)來(lái)說，受其傳統(tǒng)文學(xué)的影響，由先前的“神權(quán)主義”和“禁欲主義”發(fā)展成比較開放的人道主義觀。但對(duì)于美國(guó)來(lái)說，人道主義精神相對(duì)的要激進(jìn)些，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題的看法一針見血，而且往往有著自身獨(dú)特的觀點(diǎn)。人道主義是英美文學(xué)評(píng)論存在差異的基礎(chǔ)，文學(xué)評(píng)論不僅展現(xiàn)一個(gè)民族的民族觀還體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家的風(fēng)范。

參考文獻(xiàn)：

1、屣素賢，榮麗.被禁錮的心靈――壹爾斯?狄更斯小說《遠(yuǎn)大前程>中的“xxx意象”田[J].保定師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004(01)

2、尹振球.他人的局限還是自己的局限――關(guān)于西方文學(xué)中的個(gè)人主義、人道主義和宗教觀念的審視與思考陰[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(04)

3、馬強(qiáng)才.略論

就筆者自己看來(lái)，拋開這篇文章評(píng)價(jià)者的身份，僅作為中國(guó)文壇上一位普通讀者，通過李建武先生的介紹，對(duì)邊城，特別是對(duì)沈從文先生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從前對(duì)沈從文過于通俗甚至有些粗俗的的文學(xué)語(yǔ)言一直持以排斥的態(tài)度，這篇文章卻足以將從前的懷疑打消，轉(zhuǎn)而開始理解并佩服沈從文先生內(nèi)心的那份純凈，開始?xì)g喜先生筆下美好的世界和淳樸善良的人。單就這一點(diǎn)來(lái)說，李健吾先生的這篇批評(píng)文是到位的，他搭建起的一座橋讓讀者可以重新審視沈從文，發(fā)自內(nèi)心的佩服這位普通卻最偉大的文學(xué)巨匠，而絲毫不顯牽強(qiáng)。例如：在講到沈從文先生塑造人物時(shí)，“我必須邀請(qǐng)讀者自己看下去，沒有再比那樣的生活和描寫可愛了?？蓯?這是沈從文小說的另一個(gè)特征?！毕氡乜吹酱颂幍淖x者都會(huì)會(huì)心一笑，因?yàn)槌松驈奈南壬茉斓娜宋锸强蓯鄣?，沈從文先生是可愛的，傾力推薦的李健吾先生同樣可愛。這讓讀者如何不想要重新品味那些從前看來(lái)并不特別的人物，是如何“可愛”的?

其實(shí)寫道此處，當(dāng)自己在李健吾先生的評(píng)論中折服在沈從文先生以及《邊城》魅力中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這篇論著體評(píng)論同樣也可算得上是一部隨筆體評(píng)論，是抒情的藝術(shù)。整篇文章用優(yōu)美的文字建構(gòu)出了讀者與沈從文先生的華麗的橋梁。即保留了論著體的嚴(yán)謹(jǐn)、清晰與完整，更給人以隨筆體的文學(xué)審美感受，讓讀者在理性與感性中達(dá)到最深的感受。這便是是一篇成功的文學(xué)評(píng)論作品所達(dá)到的不可多得的最好效果!

1、 聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅(jiān)強(qiáng)，秀氣而文雅。你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認(rèn)真。你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，堅(jiān)定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、 你是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。你品學(xué)兼優(yōu)，真的很可愛!相信你，在未來(lái)的明天一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

3、 你的決心，我很感動(dòng);你的行動(dòng)，我也很欣賞。說到一定要做到，付出總有有回報(bào);要做就做最好，回報(bào)一定會(huì)讓你露出滿意的微笑。

4、 在人生的征途上，困難總是與機(jī)遇并存的。戰(zhàn)勝困難，往往能有更大的收獲。你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。

5、 你是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認(rèn)真完成。不過，。希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高一個(gè)檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更大的進(jìn)步。

6、 我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者!

7、 誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?？吹侥汩_開心心地生活，看到你快樂地成長(zhǎng)，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。

8、 老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠(chéng)實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無(wú)量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會(huì)的美好人生。

9、 努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長(zhǎng)是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。

10、 一個(gè)學(xué)期過去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師高興，也讓家長(zhǎng)感到欣慰。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!

11、 你性格活潑開朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強(qiáng)紀(jì)律約束和學(xué)習(xí)自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提高成績(jī)。

12、 你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事比較令人放心，有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，個(gè)人能力的發(fā)展比較均衡。希望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫，不負(fù)老師和家長(zhǎng)的重望，要力爭(zhēng)上游，努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

13、 你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，可惜上課時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，相信經(jīng)過努力，一定可以取得滿意的成績(jī)。祝你能在學(xué)習(xí)上有新的突破。

14、 你有上進(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。希望加強(qiáng)數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度。

15、 你聰明好學(xué)，誠(chéng)實(shí)純樸，優(yōu)點(diǎn)很多，前途無(wú)量!希望你不要滿足今天取得的成績(jī)，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗，把心中美好的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)。

16、 你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨(dú)到的見解時(shí)，是多么喜悅，你的特長(zhǎng)真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。

17、 有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，有勇敢而堅(jiān)決的行動(dòng)，就能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!

18、 你努力了，你就有了進(jìn)步;你付出了，也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，愿你在成長(zhǎng)中不斷充實(shí)自己，愿你在通向未來(lái)的路上，乘風(fēng)破浪，勇往直前，愿歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)伴隨你光輝燦爛的人生。

19、 你是一個(gè)聰明而懂事的孩子。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，對(duì)學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)你總會(huì)伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!

20、 老師最喜歡看到你在課堂上轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠認(rèn)真思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功是開心的笑聲。

1.格外出色善于社交觀察能力強(qiáng)。

2.工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

3.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

4.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

5.該員工平時(shí)積極向上，不僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。

6.眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)具有極佳的口才。

老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的^v^師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎禮貌待人以身作則嚴(yán)于律己為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;-能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，xxx老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

8.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

9.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

10.工作態(tài)度熱忱思維敏捷進(jìn)取向上。

文學(xué)短評(píng)400字范文大全 第2篇

⊙ 詩(shī)外文章“詩(shī)”“思”“史”——讀王充閭新著《詩(shī)外文章——文學(xué)、歷史、哲學(xué)的對(duì)話》/ 彭定安

⊙ 漫長(zhǎng)的在場(chǎng)——讀王陸散文 / 趙冬妮

在回家的路上一直沒精打采，進(jìn)門就撲在床上大哭了一場(chǎng)，不知是因這次沒考好，還是因害怕被媽媽批評(píng)。正當(dāng)我在傷心時(shí)，突然有人輕輕地拍我的肩膀，我回頭一看，是媽媽。我哭得更傷心了?？赡苁桥卤粙寢尨虻脑拾桑谟每蘼曄驄寢屒箴?。但事實(shí)與我想象的截然不同，媽媽沒有兇狠的批評(píng)我，而是很心平氣和地對(duì)我說：“是不是沒有考好試，別哭了。上次考了一百分，你太高興了，也有點(diǎn)驕傲。以前你每天做一頁(yè)‘課課通’，可你自考了好成績(jī)，就不愿做了。我提醒你時(shí)，你還嫌我煩。好了，擦干眼淚吧，抓緊改正錯(cuò)誤的題目，爭(zhēng)取下次考試有個(gè)好成績(jī)?！蔽乙幌伦油哆M(jìn)媽媽的懷里，對(duì)媽媽說：“以后，我一定下功夫?qū)W習(xí)，一定再考一百分回來(lái)。”

從這次失敗考試中，我有了收獲：一個(gè)人在成功時(shí)，不能得意，即使成就很大，也不能驕傲自大。當(dāng)然，在失意時(shí)，有母親給我的愛，也讓我更加地積極向上。

來(lái)自其他星球的植物可能會(huì)改善我們的生活。事實(shí)上，人們開始嘗試在其他星球上找到一些植物，并把它們帶回地球。科學(xué)家有必要研究植物和其他植物之間的關(guān)系。我們不知道地球上現(xiàn)存的植物能在環(huán)境破壞中存活下來(lái)。如你所知，有許多環(huán)境問題，如酸雨、土壤酸化和自然災(zāi)害。有些種類的植物受到威脅。在其他星球上的植物科學(xué)研究可以幫助我們找到解決這些問題的方法。

礦產(chǎn)資源是地球的另一個(gè)問題?？茖W(xué)家從其他星球?qū)ふ移渌杏玫馁Y源，如石油、鐵、煤、木炭和礦物。我們需要這些資源來(lái)使我們的地球變得富有。畢竟，這是不可能的。目前，地球上的資源可以永遠(yuǎn)持續(xù)下去。如果天文學(xué)發(fā)展良好，這意味著我們?cè)诹硪粋€(gè)星球上找到了一種新的生活方式。

總之，地球上的每個(gè)人都想生活在健康的環(huán)境中。隨著地球上的污染，我們有許多環(huán)境問題，這些問題極大地影響了我們的生活質(zhì)量。天文學(xué)對(duì)改善我們的生活將變得越來(lái)越有用。替代資源的基本資源將幫助我們平衡地球人口。如果我們能找到這顆行星，也許這將是天文學(xué)上最偉大的成就。

文學(xué)是生命之春，充滿生機(jī)與活力。如和煦的春風(fēng)帶給世界慰心的暖意，一篇好的文學(xué)作品，如怒放的鮮花，在枝頭演繹春的樂曲；

如碧波蕩漾的一汪春水，伴著拂過的風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)漣漪，撥動(dòng)心弦。

文學(xué)是生命之夏，熱情洋溢。炎熱中跳動(dòng)著不安的音符，狂漫、豐富的幻想，在夏天郁郁蔥蔥的林間彌漫，如可愛的精靈，上演青春的舞曲。

文學(xué)是生命之秋，明朗而幽遠(yuǎn)。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！蹦秋h落的秋葉載著細(xì)膩的情感，淡淡的憂郁盤旋、盤旋……清冷中帶著惘悵，細(xì)膩中帶著柔和，高遠(yuǎn)中帶著深遂，讓你癡迷，讓你感慨萬(wàn)千……

文學(xué)是生命之冬，深沉肅穆。蕭條中透露著靈魂的神圣與莊嚴(yán)。如飄落的雪花，拍打著天使的羽翼散落到大地的每個(gè)角落，映射出人性的光輝與真誠(chéng)。嚴(yán)冬的空曠，是心靈的高遠(yuǎn)與純凈，是文學(xué)的意韻與幽思……

文學(xué)，是永不熄滅的火炬，光耀著人間萬(wàn)物。它讓在黑暗中摸索的人看到了光芒；

讓彷徨的人堅(jiān)定了方向；

讓絕望的人點(diǎn)燃生存的希望之燈。

熱愛文學(xué)，用熾熱的心擁抱文學(xué)。讓我們?cè)谖膶W(xué)的殿堂里相遇、相知；

在文學(xué)的殿堂里成長(zhǎng)、壯大；

在文學(xué)的殿堂里迎接更加燦爛、輝煌的明天！

評(píng)論寫作范例

評(píng)論寫作是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試的一項(xiàng)重要的測(cè)試內(nèi)容和能力考查。它往往在初試或復(fù)試中獨(dú)立構(gòu)成考試科目，或者在一科目中占有很大比例的分值。評(píng)論寫作往往要求學(xué)生對(duì)文章有著敏銳的發(fā)現(xiàn)力與感悟力、有著良好的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和文字表達(dá)能力?？碱}提供的原文往往短小精湛，內(nèi)涵要么蘊(yùn)藉豐富，要么尖銳深刻。對(duì)于前者，考生可從中引發(fā)多種論題，可從不同的闡釋角度切入文章；后者則論題較為單一，但需要特殊的闡釋角度（如女性主義理論、新歷史主義理論、后現(xiàn)代主義理論等），若沒有特殊理論的支撐則無(wú)法闡釋作品。要寫好評(píng)論文，需要平時(shí)大量的閱讀，良好的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的文字功夫。此外，在備考階段，有意識(shí)地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練也是很有幫助的。

此題為19xx年南開大學(xué)的考研真題，《絕望》（方英文）屬于內(nèi)涵蘊(yùn)藉豐富的一類，可從不同角度進(jìn)行立意，如“精神勝利法”、人生態(tài)度、虛無(wú)主義、自我的匱乏、話語(yǔ)游戲、思維模式??等等。下面從“精神勝利法”和人生的虛無(wú)態(tài)度這兩個(gè)角度，分別提供了兩篇例文，僅供參考。

附原文（19xx年南開大學(xué)考研真題）：

《絕望》文/方英文

甲：張三寫了一部長(zhǎng)篇小說。

乙：寫了長(zhǎng)篇小說又能怎樣？寫過長(zhǎng)篇小說和能寫長(zhǎng)篇小說的人多了。

失敗者對(duì)成功，一方面羨慕不已，另一方面急躁不安，巴不得一口吃個(gè)大胖子。殊不知成功是由成與功兩個(gè)字組成的。

一天，爸爸對(duì)我說：“看你這么喜歡學(xué)照相，我就教你學(xué)照相吧?！薄昂醚剑『醚?！”我說。爸爸說：“你先拍一張讓我看看。“我拍了一張給爸爸看，爸爸說：”你看，照虛了吧，肯定手抖了。“爸爸把我手讓我又照了一張，然后說：”你看，這回沒抖也沒虛吧。“于是，我就練習(xí)著怎么樣手才能不抖，照出來(lái)的才不虛。最后，經(jīng)過七天的練習(xí)，我手終于不抖了。當(dāng)我把照片給爸爸看時(shí)，爸爸又說：”取景不好。“當(dāng)我練好取景后，爸爸又說：”不是太大就是太小。“……當(dāng)我練完這個(gè)，爸爸又有了別的要求。

但是，我沒有放棄，我練了大約一個(gè)半月的時(shí)間，終于能拍好了。

在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人成，倒不如站起來(lái)積累自己的功。任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期的孕育。成功是公平的，它會(huì)毫不保留地將燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

翩翩詩(shī)歌似一只只小小的紙船兒，滿載著對(duì)文學(xué)的品味與欣賞，悠悠地飄向了遠(yuǎn)方。

在這漫漫的歷史長(zhǎng)河上，淌著的，是浸透了飄香的陳酒的詩(shī)篇，還帶著醉人的芬芳。暈開了時(shí)光，沉醉了歲月。是“騅不逝兮可夸何，虞兮虞兮奈若何”中貞烈的虞姬自刎于烏江邊；是《聲聲慢》中“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急？”李清照的"空虛悵惘和迷茫失落；又如《釵頭鳳》中“東風(fēng)惡，歡情薄。一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”陸游的萬(wàn)分追悔與無(wú)可奈何……

手捧一本厚重的國(guó)學(xué)經(jīng)典，桌邊一杯香氣撲鼻的濃茶，手邊一塊精致誘人的小糕點(diǎn)，足以構(gòu)成一個(gè)溫暖的陽(yáng)光午后了。

曾經(jīng)想象過這樣一幅場(chǎng)景：我站在偌大的麥田里，陽(yáng)光淡淡地瀉在肩上，感受麥芒細(xì)密的劃過手心，周邊是清脆的鳥鳴，微風(fēng)拂面，心無(wú)旁騖。這是多美的一紙畫卷啊。

可畫卷再美，也比不上文字。縱然更真實(shí)，卻也限制了想象的空間，將飄飛的思緒禁錮在那小小的四角天空里。

文字，自是極其唯美的，像《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《周易》《春秋》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。

在經(jīng)典吟誦中，在國(guó)學(xué)滋潤(rùn)里，不知不覺，時(shí)光的細(xì)沙就這么順著指尖溜走了。

從“英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！钡健芭e杯邀明月，對(duì)影成三人?！薄皺M空出世，莽昆侖，閱盡人間春色”……無(wú)一不是值得記憶的經(jīng)典。

聲音很安靜，因?yàn)闀r(shí)光在想念。時(shí)光不孤獨(dú)，因?yàn)榻?jīng)典陪伴著。

我心中的文學(xué)是一朵玫瑰。是一朵授予他人手留余香的玫瑰。它用事實(shí)和芳香證明了它的清雅，艷麗。像文學(xué)一樣，教會(huì)他人，自己的心里也會(huì)產(chǎn)生一種自豪感和快樂感。文學(xué)也像玫瑰一樣，“插”在花瓶里，會(huì)給人一種清香的油墨感;“拿”在手里，會(huì)讓人有無(wú)限的自信，在自己的T型臺(tái)中展示屬于自己的風(fēng)采。

我心中的文學(xué)是一棵大樹。是一棵綠色環(huán)保，釋放氧氣的大樹。它撒下片片落葉證明了自己的付出，像文學(xué)一樣為了他人，犧牲了自己。文學(xué)也像樹一樣，對(duì)每個(gè)人都以禮相待，默默的奉獻(xiàn)出自己。對(duì)于求知進(jìn)取的人，它又回加倍的努力，把自己的所有都拿出來(lái)教會(huì)他;對(duì)于那些做一天和尚——敲一天鐘的人，他只會(huì)奉獻(xiàn)出一半。

我心中的文學(xué)是一片天空。是一片任鳥翱翔無(wú)邊無(wú)際的天空。它用自己的風(fēng)華正貌證明了它對(duì)人們的開放。文學(xué)也像樹一樣，釋放自己，把所有的秘密都顯現(xiàn)出來(lái)，努力的告訴人們太空的奧秘，用自己的知識(shí)教會(huì)大家怎樣揭開鮮為人知的事和奇趣無(wú)窮的地球。

文學(xué)像花一樣，授予他人，手留余香;像大樹一樣，釋放氧氣，讓人生存;像天空一樣，任鳥飛翔。你說，它是不是很崇高啊?

總是在自己最孤獨(dú)的時(shí)候，會(huì)在心里遐想一個(gè)文藝氣息濃厚的女子，她是那么飄逸，那么游離，仿佛我任何的舉動(dòng)在此時(shí)都會(huì)變得粗俗。反正，和這樣一個(gè)優(yōu)雅清新的女子相比，我只能選擇靜默，期待我最純凈的心底能夠挽留住她的笑容。

不知什么時(shí)候，我已經(jīng)不再做這樣一個(gè)夢(mèng)，不再去希求有這樣一個(gè)女子出現(xiàn)。我已經(jīng)習(xí)慣了在最孤獨(dú)的時(shí)候，一次又一次堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，一次又一次努力奮斗去為自己未盡的事業(yè)。而以前的遐想也被我事業(yè)的藍(lán)圖所填充。有時(shí)候，我覺得，不是我不去想，而是覺得想了也是無(wú)益！

或許，在這個(gè)行色匆匆，斗轉(zhuǎn)星移，人心漂浮，落寞虛空的時(shí)代，任何一種對(duì)美好的追求與堅(jiān)定都會(huì)顯得有點(diǎn)滑稽可笑。在一種表面的浮華面前，我們樸素的善良是不是很感到力不從心？

等了十多年了，只為一個(gè)董文學(xué)愛文學(xué)，一個(gè)能夠看到一首詩(shī)歌里面萬(wàn)千意象，一個(gè)能夠讀懂藝術(shù)的女子出現(xiàn)?？墒牵钡饺缃?，我才遇到渺然的幾個(gè)，而這幾個(gè)又究竟算得上這樣的女子不呢？

個(gè)個(gè)都是心懷各異，個(gè)個(gè)都會(huì)給你一堵無(wú)形的墻，個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)你冷冰冰。于是，我疑惑了，難道這樣的文學(xué)女子會(huì)是這個(gè)時(shí)代最好的遺留？難道我心中的那個(gè)她永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)想？

漸漸地，我習(xí)慣了守候在世界的某個(gè)角落，只是希望遇到一個(gè)文學(xué)女子，一個(gè)可以懂我的文學(xué)女子

（一）文學(xué)藝術(shù)常識(shí)

1、考試內(nèi)容

（1）文學(xué)常識(shí)

文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)、中外重要文學(xué)思潮流派、中外文學(xué)重要史實(shí)和名家名作等。

（2）藝術(shù)常識(shí)

電影常識(shí)、電視常識(shí)、戲劇常識(shí)、美術(shù)常識(shí)、音樂常識(shí)等。

2.考試要求

（1）能夠熟練掌握以上文學(xué)藝術(shù)常識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)；

（2）能夠綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)重要文藝作品和文藝現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和論述；

3．參考題型：選擇、填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述等。

（二）影視評(píng)論與創(chuàng)作

（1）故事寫作

按照命題要求，編寫一個(gè)有一定思想內(nèi)涵、情節(jié)生動(dòng)曲折、人物形象鮮明的故事，構(gòu)思應(yīng)新穎巧妙，故事結(jié)構(gòu)要完整。不少于800字。

（2）影視評(píng)論寫作

從給出的影視作品范圍（見附錄）中，選出一部或幾部（只提供作品名稱）命題,要求結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析。具體要求：

①對(duì)作品的選題、主題、人物、情節(jié)等一方面或幾方面進(jìn)行具體評(píng)論；

②對(duì)作品的結(jié)構(gòu)、畫面、聲音等一方面或幾方面進(jìn)行具體評(píng)論；

③對(duì)作品透射出的文化、歷史、社會(huì)、傳播現(xiàn)象等進(jìn)行分析；

④不少于1000字。

在我的夢(mèng)里你不止一次的出現(xiàn)，我想追上你，讓你攜我飛翔在廣闊無(wú)垠的海洋上。我要感謝你，因?yàn)槭悄阕屛覔碛袎?mèng)想。人生是一條漫長(zhǎng)的道路，我要與你并肩同行，有沒有人告訴你，我很“愛你”。

走進(jìn)歲月的年輪

逝去的歲月被滄桑的腳步壓在了底下，悠悠的流年從偌大的沙漏中慢慢流逝。先人的智慧如一粒粒美麗的珍珠，訴說著遙遠(yuǎn)而又凄美的夢(mèng)。你的魅力從“霜冷長(zhǎng)河”中溢溢而出，讓我目不暇接。

你從歲月的年輪中健步走來(lái)：《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》，篇篇閃爍著先賢的睿智;唐詩(shī)宋詞，句句解讀著歷史的興衰。你與孔夫子周游列國(guó)，你與屈大夫行吟江畔，你與關(guān)漢卿六月鳴冤，你與曹雪芹苦著紅樓，你與魯迅大聲吶喊，你與矛盾子夜回眸……

在這條小路上，你牽著我的手緩緩走向那純真的藝術(shù)世界。

步入自然的天堂

因?yàn)槟?，我喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;因?yàn)槟?，我喜歡“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的豁達(dá);因?yàn)槟?，我喜歡“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的瀟灑;因?yàn)槟?，我喜歡“百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的艷麗。

大自然的一切美麗都逃不過你的法眼，在你的懷抱里，我怎能不陶醉呢?

你，就是我孜孜以求的朋友——文學(xué)

要成為一枝有思想的蘆葦，就不得不領(lǐng)略你的芬芳;要找尋自然的蹤跡，就不得不品嘗你的鮮美;要讓生活絢麗多彩，就不得不走進(jìn)你的天堂。

古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在文學(xué)的世界里，我們?cè)跄懿惶兆砟?/p>

我愛五彩繽紛的生活，那是因?yàn)橹R(shí)為我插上了一對(duì)想象的翅膀，文學(xué)給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對(duì)生活充滿了熱愛，對(duì)人生充滿了往。

我愛文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作一列火車，那我就是其中的一小節(jié)車廂，是火車頭給了我正確的前進(jìn)方向；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)的小苗，滿載希望，生機(jī)勃勃……

xxx文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。xxx

我愛文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開始愛上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！

我愛文學(xué)，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力!

文學(xué)短評(píng)400字范文大全 第3篇

前一段時(shí)間，我看了一本叫《森林報(bào)》的書，這本書十分好看。

在城市，普通報(bào)紙上都有人的消息，人之間發(fā)生的事情?？墒?，孩子們也很想知道飛禽走獸和昆蟲是怎么生活的。森林里的新聞并不比城市里的少，森林里也進(jìn)行著工作，也有愉快的日子和可悲的事件，可是，城市里卻很少報(bào)道，所以誰(shuí)也不知道這林中新聞。比方說，有誰(shuí)看過嚴(yán)寒的冬季里，沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑?

讀了這本書我才知道：不光是有人類之間的消息，人類之間的事情，而動(dòng)物之間也有愉快和可悲的事情，動(dòng)物可能比人類之間的事情更加豐富多彩，更加奇妙!